谈恋爱吗,三缺一: 13-20

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最后一句话一出,整个教室瞬间炸开了个锅,甚至可以用哀鸿遍野来形容。谁也没想到,周珩止居然会在最后一节理论课进行随堂小考!

    “我靠,四百个字,我怎么编啊?”

    “兄弟,谁带多余的笔了?你本子撕张纸给我!”

    “写什么都行的话,我抄书行不行啊?”

    “这个随堂作业到底是谁判分啊,是马教授还是周阎王?”

    “别废话了快点写吧,再不写就来不及了!”

    颜玉琢身处人群之中,耳边满满充斥着同学们不情不愿的抱怨声,以及奋笔疾书的书写声。她意识到,刚才周珩止前期铺垫的话,他们谁都没有听进去,只听到了“交作业”三个字。

    她不由得抬头看向讲台上的身影——对牛弹琴这么久,周珩止也会累吧?

    然而,风暴中心的周珩止浑不在意。

    嘈杂的议论声并没有影响他,当学生们忙着完成随堂作业时,男人姿态放松地站在那里,他一手撑在讲桌旁,另一只手把玩着掌心里的激光笔。

    他时而旋开按钮、时而关闭,随着他的动作,激光笔顶端射出的小红点在地上也时而出现、时而消失。

    奇怪,他这是在干什么?

    很快,颜玉琢察觉了他的用意——那只爱撒娇的小猫咪居然从讲桌上探出脖子,圆溜溜的眸子跟着激光笔左右摇摆,一会儿看向左,一会儿看向右,整只猫儿都急得喵喵叫。

    男人无声轻笑,眉目舒朗,红色的激光笔像是一只灵活的小飞虫,勾引着小猫的注意力。

    原来。

    他在逗猫。

    颜玉琢不明白——为什么其他人都没有发现,周珩止其实很温柔呢。

    第18章 第18章微信群@A大北门烤冷面颜……

    第十八章

    下课铃声响起,代表着《生态城市空间设计》的最后一堂理论课终于结束了,从此之后,同学们再也不用受到周阎王的“摧残”。

    学生们一拥而上,把自己写的纸页交到讲台桌上。有人态度认真,洋洋洒洒几百字;有人行文敷衍,一眼看上去好似一团被猫抓过的毛线团。

    大大小小尺寸各异的纸页堆叠在一起,每一张都是仓促从笔记本上撕下,崎岖的毛边仿佛一段段前路不明的人生。

    颜玉琢今天没再安排其他工作,无需赶时间,她慢悠悠收拾好书包,然后才拿起她写的小报告送上讲台。

    教室里已经不剩几个人了,就连刚刚跳上讲台的小猫也不见踪影。

    周珩止低头整理起那些横七竖八的作业纸,先粗略分成两份,字迹工整的小作文放左边,他负责批阅;象形文字、楔形文字、通假文字的小作文放右边,他决定把它们拿去祸害马教授,反正马教授现在退休了,有的是时间,也该发挥发挥余热了。

    当他专注于那一叠叠作业纸时,一张崭新的作业纸忽然递到了他的面前。

    纸页洁白,边缘是一排整齐的孔洞,并没有暴力撕扯的痕迹;其上字迹舒展工整,笔锋大气,干干净净没有一错涂改。

    捏住纸页的那只手秀气匀亭,指尖带着一抹淡淡的粉色,周珩止的目光顺着那只手向上看去,果不其然,站在他面前的年轻女孩正是“颜沛沛”。

    颜玉琢手腕抖了抖:“周教授,我的随堂作业。”

    在学校里,她又称呼他为“教授”了,只不过她的语气里随意有余,崇敬不足。毕竟她又不是真学生,对周珩止实在挤不出来那么多敬畏。

    周珩止接过她的作业,并没有如之前的作业一样随手放到一旁,而是认真看了起来。

    出乎他的意料,颜玉琢写得是对校园内无障碍设施的观察,如方便轮椅学生的坡道、方便视障学生的盲道,这两者在校园内都有所缺失。她用了短短几百字,对学校的残障学生出行提出了一些小建议。

    颜玉琢自知自己不是专业人士,故意拽名词、写得太深奥绝对会露出狐狸尾巴;所以她特意用一个学生的目光,以平实的文字把这些生活中的点滴记录了下来。

    她觉得自己写得蛮不错的——根据她的观察,周珩止看完她这篇小作文后,嘴角可上升了0.01度呢!

    如果真能靠这篇小作文给妹妹加点平时分的话,那她肯定要好好向妹妹邀功,最好能再搜刮些她的压岁钱!

    周珩止确实对颜玉琢的作业很满意,但并没有表现出来,而是刻意用一副严师口吻提问:“为什么写这个?”

    “其实原本没想写这个的。”颜玉琢卖了个乖,“但今天咱们不是和盲童学校的两位领导一起吃饭了嘛。我从他们身上学到了很多,他们创办盲童学校,肯定是希望那些孩子们未来能有所发展,孩子们只是眼睛不便,又不是智商有问题,他们也要享有平等的受教育权利,他们也能考大学、读研究生,甚至攻读博士。如果现在真有一位盲人同学出现在班级里,他们要如何在这偌大且陌生的校园里生活呢?”

    “想法不错。”戴上眼镜的周珩止又恢复到了他那副寡言吝笑的模样,恪守师生之间的距离,“但我要纠正你一点——今天中午,是‘我’和他们共进午餐,‘你’只是凑巧来拼桌的。”

    颜玉琢立刻摊开手掌。

    周珩止:“?”

    颜玉琢:“中午可是我这个拼桌的人结账的,周教授,你怎么忍心让学生垫

    钱啊?”

    男人没有一秒迟疑,居然真的伸手去摸钱包。

    颜玉琢吓得赶快把手收回来:“周教授,我开玩笑的。”

    “确实不该你结账。”周珩止道,“你还是学生,一个月生活费才多少钱?你父母给你的零花钱都是他们辛苦工作赚的,我身为老师,肯定不能让你请客。”

    颜玉琢:“……”

    呃,她既不是贫穷大学生,也不需要手心向上管父母要零花钱。

    可惜周珩止十分坚定,两张粉花花的大钞硬是塞进了颜玉琢手里。

    颜玉琢很想告诉他,其实中午结账根本没这么多,偏偏这个时候又有其他学生来交作业,颜玉琢总不能在讲台上和周珩止撕巴起来吧!(“拿着拿着”“给孩子的”“不用不用”“让你拿你就拿”)想想可够尴尬的。

    于是,颜玉琢只能勉为其难、盛情难却、却之不恭、恭敬不如从命的把钱收下了。

    “对了,”周珩止忽然问,“实践课你找到小组成员了吗?你们做什么课题?”

    “找到了。”颜玉琢庆幸自己和妹妹提前通过气,脸不红心不跳地回答,“我们准备调研护城河沿线的改造项目。”

    A大是旧朝古都,布局方正,内环被护城河环绕,十几年前护城河周边是一片烂泥潭,一到夏天就蚊虫滋生、臭不可闻。经过市政府的大力改造后,河岸沿线已经变成了一座崭新的“长河公园”,狭长的公园倚河而建,春有海棠秋有银杏,成为了周围居民的遛弯乘凉胜地。

    颜沛沛和她的组员们选择这个调研课题,就是看准了它完全契合《生态城市空间设计》这门课的主题。



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