夜雾与雪松: 6、再见

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    吴校长介绍过,说像他们这么大的孩子,在农忙的时候,四五点钟就起来了,帮着家里干一阵活儿,到点了再背着书包来学校。

    她还将信将疑,睡眠时间不充分的话,哪里有精力学习呢?当家长的怎么忍心?

    程江雪点了下她:“你来说,不过在说之前,先告诉我你叫什么名字?”

    “生南,我叫......白生南。”她说话的声音很小,像不好意思讲出口。

    毕竟她这个名字封建得通俗直白。

    程老师文化水平那么高,不会不知道她父母是嫌弃她,想再要个弟弟的意思。

    这个镇子不大,姓白的汉族人口几乎占了百分之七十。

    程江雪若无其事的,拿了盒圆珠笔走下去,到了她的身边:“好,白生南,这句话是什么意思?”

    老师的嗓音很好听,念她这么个粗浅名字都清脆生动,而且也没有惊愕的表情流露。

    这让白生南得到鼓励,勇气更足地说:“是说道路泥泞,很难行走,而我的身体又饿又渴,非常疲惫。”

    “答得好。”程江雪拍了下她的肩膀,“这盒笔奖给你,你很优秀,以后也要多回答问题,不要害羞。”

    “谢谢老师。”白生南拿着笔,多巴胺配色的漂亮笔盒和她粗糙的手指形成鲜明的对比,她无所适从地坐下。

    程江雪又站回讲台上,她说:“我希望大家都能记住,学习也是一个艰难的过程,一路上我们会遇到很多困难,吃很多的苦,但是没有关系,只要抱着一个坚定的信念,我们就一定能走得完,走得好,取得我们想要的成绩。”

    来之前她就想过了,也许比起城里的孩子们来,他们更欠缺的不是物质条件,而是强大的意念支撑。

    学习枯燥乏味,要是得不到支持,再看不到光明的前景,说放弃也就放弃了。

    她必须帮助他们,尤其是为数不多的这几个女孩子。

    要让她们从根本上把信心树立起来,走出这座连绵的大山,靠个人奋斗去跨越命运预设下的鸿沟,去见不同的风景,以寸功之累,攀登到迥异于初始坐标的生命高度。

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