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零零文学城www.00wxc.com提供的《有代言了，但是猪饲料（娱乐圈）》 第19章【VIP】(第4/5页)
然后拿出一个铁的三角尺，“这个？”
高嘉璈：……
上课时间到，高嘉璈紧急调整了教学方法，收拾好心情，踏进四年级的教室。
六年级一个班只有二十一个学生，看着像三年级的，很瘦小，脸黑红黑红的，全都好奇地看着高嘉璈。
高嘉璈笑着和他们打了招呼：“同学们大家好，我是你们的音乐老师，你们可以叫我小嘉老师。”
孩子们齐刷刷地叫了一声：“小嘉老师好！”
一股骄傲之情油然而生。高嘉璈不自觉挺起腰杆，正要说话，见一个男孩举起手。
“小嘉老师，”男孩站起身，闪着光的眸子看向高嘉璈，“你是我见过长得最好看的人。”
“哦～”其他孩子纷纷附和起来。
高嘉璈让他坐下，笑说：“谢谢你，我也觉得自己很帅。”
孩子们哈哈大笑，很给面子。
没有电子白板，没有钢琴，高嘉璈只能给他们清唱了一首《长江之歌》，底下学生们安静地听完，有人举手，问长 江在哪里？
高嘉璈指着门外的大山，说：“我们山脚的金江，就是长江的上游。”
孩子们更高兴了，吵着要学这首歌。
考虑到他们可能不能识谱，于是高嘉璈让他们顺着座位一个一个站起来，他唱一句，学生学一句。
第一个站起来的是个男生，高嘉璈教完第一句后，他脸红起来，扭捏着跟着唱了一遍。
音调不是很准，拍子也不对，但孩子嘛，高兴就好。高嘉璈带头给男孩鼓掌，男孩开心极了。
有第一个人打头，后面的孩子不在怯懦，跟着唱起来。
高嘉璈本科时给D市一个小学也上过音乐课，他弹着教室里配的钢琴，让孩子们起来唱。那里的孩子从小学钢琴声乐，每一个都唱得很好。
但今天高嘉璈发现，这些山区里没有写过钢琴声乐的孩子，居然唱的和D市孩子们差不多。
轮到最后一个女孩时，她一站起来，班里发出激动地喊声。
有学生告诉高嘉璈，她是整个学校唱歌最好听的人。
女孩的脸红得像苹果，绞着手。
高嘉璈抬手止住孩子们的讨论声，对女孩道：“别紧张，来，跟我唱：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的心怀。”
女孩抬眼看了高嘉璈一眼，很快移开视线，低下头，轻声唱了起来。
像百灵鸟，像蝉鸣，像溪水击打在岩石上，像破开云雾的阳光。
别说其他学生，音乐出身的高嘉璈也听呆了。
毕竟是美声歌曲，女孩在发声稍有缺陷，但节奏、音准、音色都是一等一的。歌声有一种抓人的魔力，让人没办法不去仔细听。
她唱完，班里爆发出热烈的掌声，随着掌声，这节课也结束了。
课间，高嘉璈毫不吝啬地夸赞了女孩，问：“你叫什么名字？”
女孩抬起头，浅笑着说：“陶莺。”
高嘉璈说：“很配你。”
下节课是刘山的语文，刘山抱着书和高嘉璈擦肩而过，连寒暄都没有，一进班里，原本乌泱乱叫的声音也低了几分。
高嘉璈看着他周身都是上班的怨气，耸了耸肩，脚步一转，像教导主任一样顺着几个教室外的走廊踱步。
楼下的小操场上，白子慎正带着二年级的孩子上体育课；旁边五年级的教室里，是梅盛在上数学。
高嘉璈停下脚步，靠着墙，从窗户朝里面看去。
梅盛讲课很认真，他做什么事都很认真，今早干完农活，专门回去换了一套衬衫西裤，穿戴正式地来上课。
下午的阳光从阳光打到讲台上，把梅盛白衬衫下的肌肉勾勒得若隐若现，他手臂上沾了粉笔灰，却不觉得脏乱，反倒显得更像个老师。
看见窗外的高嘉璈，梅盛朝他微微点了点头，继续讲课。
但等听懂他讲什么时，高嘉璈惊呆了。
“函数就像一台自动贩卖机，你按某个按钮，输入x，机器会给你对应的饮料，也就是输出y。比如函数f(x) = 2x：输入3，输出6；输入5，输出10。
那么反函数，就是“反过来”的函数，把这台机器倒过来用：你拿着饮料，输入y，反函数告诉你当初按的是哪个按钮，也就是输出原来的x。
比如f(x) = 2x的反函数是f(y) = y/2：那么输入6，反函数输出3；输入10，反函数输出5。
那么假设我们把反函数记作f(y)，反函数就是撤销原函数的操作，让y变回x。并且原函数必须是一一对应的，这个函数才可以存在，比如f(x)=x没有反函数，因为4可以来自2或-2，无法唯一确定。
总之，反函数就是原函数的逆向操作，把输出变回输入。就像“撤销”键，或者解密密码的过程。大家懂了吗？”
台下学生目瞪口呆地看着这满满一黑板x和y，他们没睡着不是因为梅盛讲得引人入胜，而是因为从没见过这些概念。
高嘉璈眯起眼看了看他这一黑板要解决的数学题，居然只是：
商品打8折后价格是80元，原价是多少？
“那么我们再回到这个题，”梅盛敲了敲黑板，拿起粉笔，“我们先列出原函数，折后价y = 0.8x，设x是原价。那么反函数求原价就应该是x = y / 0.8。代入y = 80，得x = 80 / 0.8 = 100元。”
高嘉璈原本会这个题的，被梅盛这么一讲，也不太清楚了。
看着学生们面面相觑的表情，高嘉璈松了口气，看来自己不是世界上唯一一个普通人。
他离开窗子，往下走到三楼时，听见顾留也在上数学课，忙跑到后门偷听了一下。
顾留在讲应用题：“如果用25除以3，是不是很难除尽？我们换一种思维，看题：阳阳3分钟做25道口算，15分钟能做几道？那15分钟是3分钟的几倍？”
学生：“五倍。”
顾留：“太棒了，那阳阳25分钟内，是不是做了五倍3分钟内的题？接下来怎么做？”
学生：“25乘以5。”
高嘉璈默默走开了，虽然不想承认，但很明显顾留才是正常的教学方法。
晚上吃饭的时候，梅盛心情不太好，面上看不出来，但气压很低。
而恰好，顾留正在一旁称赞着学生多聪明、多可爱、多好教，其他嘉宾也谈论，认为孩子们普遍很成熟。
周晓文吃了口菜，问对面的梅盛：“梅总，你今天教的学生有什么印象深刻的吗？”
梅盛摇头，没说话。
直到饭局结束，各回各家的路上，高嘉璈才把梅盛拉到一边。
梅盛低着头，说：“你听到我今天上课了，我是不是很失败？”
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