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零零文学城www.00wxc.com提供的《天鹅飞进白鸟泽》 140-150(第7/29页)
生就应该亲密无间的在一起，是没有血缘的亲人。
别所千源总觉得有哪里不对，眯着眼睛打量了两人许久，却依旧没有发现什么端倪。
或许挚友就是这样的——虽然他和最好的朋友也不会黏糊成这样，但人和人的性格不同，或许白鸟前辈和天童前辈就是这样善于表达感情的性格。
天童觉转头，看向黄金川和灰羽的眼神也从沧桑变成了温柔。
这个契机来得太突然太出乎意料，还得多谢他们……
虽然过程痛苦了一点。
“别所，我们去那边。”天童觉对着别所招招手，唤他过来，声音也温柔愉悦得令人侧目。
他指了指距离这里最近的排球场地。
这个距离刚好能看到这边的一举一动。
别所千源表情复杂的看了天童觉一眼，沉默的点点头。
他也有点好奇，能将天童前辈折磨到失去高光的黄金川和灰羽，究竟会是怎样的选手呢？
白鸟凪转头看向黄金川贯至和灰羽列夫，脸颊和耳朵的温度已经散去，理智重新占据高地。
“刚刚小红都教了你们什么？”白鸟凪有些好奇。
小红已经是很有耐心的人了——能坐在书桌前和一道数学题死磕一个多小时的人，其耐性是非常可怕的。
能让小红露出生无可恋的表情，黄金川和灰羽真是各种意义上的强大。
两人开始展示学习成果，就是普通的、标准的垫球姿势。
还没走远的天童觉一回头，又见两人没有完成蹲送的动作，顿时有种呼吸不上来的眩晕感。
别所千源踌躇着，不知道该不该上前掐人中。
好在天童觉自己掐了——奇迹之子要勇于直面一切困难。
这确实是一次不太成功的教学，天童觉好像教会了他们，又什么都没教会。
白鸟凪并没有因此怀疑小红的教学能力，只是点出他们的问题，然后让他们重新开始对墙垫传。
这次倒是记得蹲送了，但是双臂又忘记夹紧了。
白鸟凪又点明，第三次的问题是没有保持垫球面平整。
他了然：“原来是这样。”
天童觉也很无奈。
他并不觉得黄金川和灰羽是笨蛋，反而认为他们动作的领悟力和执行度都是数一数二的好，训练时也认真专注从不偷懒，性格又乖又听劝，至少在他面前又乖又听劝——他是真的很喜欢这两个别人家的后辈。
只是他也确实想不到其他的教学方式了……或许在拦网上他还能灵光接二连三的闪，闪出最适合他们的教学方式，但垫球……
天童觉沉重的垂头：垫球不就是垫球吗？
但是小白来了！
天童觉重新打起精神，继续关注着不远处的小课堂。
小白一定有办法。
果然，白鸟凪精准点出他们身上的问题，也没有露出为难或是苦恼的表情，而是笑着说道：
“你们在完成接球、垫起的动作时，是不是将这一套动作理解成了一个动作？”
黄金川贯至和灰羽列夫一愣，眼里透出茫然。
灰羽列夫挠挠头：“垫球不就是一个动作吗？”
黄金川贯至也连连点头，显然也是这么想的。
白鸟凪拿起一个排球，在手上随意的抛了抛，然后给他们做对墙垫球的示范。
排球被他垫到墙上，又反弹回他的方向。
白鸟凪的动作没有丝毫停顿——取位、稳住重心、抱臂夹紧、保持垫球面平整、迎上排球、完成卸力、蹲送垫出。
整套动作行云流水，一气呵成，甚至排球再次被垫起后砸在墙上的位置，正是上一次砸中的位置，不偏不倚。
神乎其技的控球能力。
白鸟凪又垫了几球，每一球都砸在了墙壁上的初始位置，偏差即使有，也肉眼难辨。
灰羽列夫震惊得眼睛都亮了，宝石般碧绿的眼睛熠熠生辉：“我要学这个！”
黄金川贯至也不甘落后：“我也要学这个！”
白鸟凪转了一下排球，笑道：“那我就教你们这个。”
他将排球抛给黄金川，然后无球演示了刚刚的垫球动作：“首先是调整取位。”
“在判断排球落点后，第一个动起来的是腿。”
白鸟凪迈出一步，重心自然而然的下降：“取位的同时，调整重心。”
“然后，再调整肩膀和手臂。”
他的手臂向前伸展，双手交叠握住，两条手臂形成一个平面：
“垫球面的平整是控球的关键，两条手臂一旦出现高度差，排球就会飞向其他的方向。”
“排球落在你们手臂上时，球的轨迹应该和手臂的垫球面大致形成垂直的状态。”
“当这几个动作做好时，就已经完成了垫球的准备动作。”
“这个时候，排球已经飞到了你们的面前，正准备落在你们为它精心准备的垫球面上。”
“所以接下来的动作是，卸力。”
白鸟凪微微下沉重心：“把自己想象成一根弹簧，排球压在弹簧上，弹簧会自然而然的顺着排球的力量向下压缩，这个过程中排球的力量会不断的消耗，直至为零。”
“排球停在了你们的手臂上。”
原本对垫球的概念无比模糊的黄金川和灰羽，此刻大脑非常清晰的想象出了垫球时身体的状态——要像一根弹簧一样，将排球的冲力抵消为零。
“这个时候，你们可以将排球送到任何一个方向，你们完全掌握了排球，排球会成为你们手臂的延伸，可以去往任何一个你们指定的地方。”
“需要注意的是，即使要调整排球垫起的角度，也不能粗糙的将垫球面调整成一高一低，而是应该在接到排球后顺势扭动肩膀，将垫球面整体倾斜成需要的角度。”
白鸟凪完成蹲送的动作：“弹簧送出了排球。”
一套清晰的垫球指南印在了他们的脑海里，如同动画般反复播放。
两人同时拿起排球，再一次进行训练。
如果将垫球的动作当做一整个动作来完成的话，他们就会丢三落四的忘记各种动作要点，没办法同时完成所有动作要求。
但若是将垫球的动作拆分，变成一套由多个动作组成的联动动作，那么他们就可以做到将每一个动作都做得标准，然后将所有动作串联起来。
白鸟凪看着他们的动作从生疏变熟练，满意的点点头。
只要能将这套动作做标准，然后熟能生巧——自然也就不会受到“运行内存”的限制了。
既然蜘蛛纸牌和扫雷不能同时打开，那就先打开蜘蛛纸牌然后再打开扫雷就好。
黄金川贯至在这个“弹簧压缩再释放”的过程中，终于感受到了排球的乐趣。
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