当读心崽崽遇到穿书的后爸: 15、小崽崽三岁了

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    裴琳娜道:“晏晏,有发出过声音吗?任何声音都算。”

    谢洛书想起洗澡的时候晏晏发出的声音:“有,有过。”

    “那就好。”裴琳娜取出一张白纸,“小孩子一般在两岁的时候,家长就要引导孩子说话。三岁的时候就能说出完整的句子。现在看来晏晏就是少了中间这个阶段。”

    “所以,我们要从头开始教?”谢洛书问道。

    “也不用那么漫长。”裴琳娜笑道,“晏晏现在已经三岁,对周围认知清晰,基本上让他学会开口说话,而不是在心里想着就可以了。”

    谢洛书松了口气:“好,谢谢裴医生。”

    裴琳娜合上病历本:“可别高兴得太早,看情况晏晏已经习惯了现在的模式,让他开口说话不是一件轻松的事儿。”

    “那……我们应该怎么做。”谢洛书虚心学习。

    裴琳娜说道:“首先,创造良好的语言环境。多与孩子交流,描述周围的事物、正在做的事情之类的。例如,我们现在在公园里,爸爸正在做饭。还有回应孩子的声音和动作。比如孩子指着一个苹果,可以跟他说想要这个吗?这是苹果。

    还有增加语言互动。可以用提问的方式。就像我刚刚那样,问孩子想吃草莓味的还是柠檬味的?可以孩子一开始不回答刚刚就是用手指,但是不回答,可以继续尝试。当然不能过了,不然孩子就哭了。”

    谢洛书拿出手机一边记笔记一边点头:“嗯嗯,您接着说。”

    裴琳娜对谢洛书学习的态度很满意:“还有最重要的:延迟满足。当孩子有需求时,不要立刻满足他们,而是鼓励他们用语言表达出来。比如孩子想要喝水,家长可以先不拿水,而是问宝宝想要什么?引导孩子说出。

    还可以唱儿歌和童谣,这是一种很好的语言启蒙方式。给孩子讲睡前故事的时候,让他们接触丰富的语言。可以在讲故事的过程中,提问孩子一些问题,让他们回答。不要一味地对着故事书讲过去。”

    谢洛书登时觉得醍醐灌顶:“懂了懂了!谢谢裴医生。”

    裴琳娜失笑:“不客气,这是我应该做的。”

    谢洛书收拾好东西:“那我先走了,裴医生再见。”

    “再见。”

    林管家在玩具房门口,接过谢洛书手里的东西:“谢先生。”

    “林管家,晚上等晏晏睡着了,把其他人召集起来,我们开个会。”谢洛书说完跑去找晏晏。

    林管家点了点头,内心很是欣慰。

    之前他也跟先生讲过,但是先生太忙了。他不好越俎代庖,而且虽然后面先生也说过,但是家里很多佣人都为了讨好晏晏,阳奉阴违。

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