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零零文学城www.00wxc.com提供的《啊？我乡下来的[无限]》 50-60(第33/34页)
溪没有动静，他看向安溪，却发现安溪面容严肃看着中心空地。
中心有一个?圆坑，是兰水强行冲进?来的时候弄出来的痕迹。
兰水给?学生们打了个?手势，往前两步将安溪挡在身后，水印顺着他脚下往中心位置蔓延……
“等下。”安溪抓住兰水的胳膊，拦下他的动作?，咬着舌尖克制兴奋，刚刚一瞬间，她感受到一股奇怪的污染气息。
“老师，你记得我跟你们讲述的过程里，曾经?说过关于井的事情吗？”
兰水瞬间毛骨悚然。
他跟锦鱼在过去?一次学校失控污染事件中，失去?肉。身，他的污染是水，如今的本体也是水，肉。身是锦鱼缝补而成的。
锦鱼的污染是鱼，她如今的本体是鱼，如今肉。身是由她自?己的残留血肉以及他的部分?血肉填充而成的。
他们两个?人污染牵连，血肉相合，所?以锦鱼在大部分?无法维持人形的时间都会变回本体，被?她放进?保温杯里。
保温杯里是他的部分?本体，能够温养锦鱼的污染。
如果安溪所?说得是他理解的意思，那就是崇井小区的水井依旧存在，而且就在中心位置。
不管水井为什么会有[神］所?说的净化水源的能力，只要她这个?说辞里有一分?真实，这个?水井百分?百克他。
但他毫无察觉。
“老师，学校跟他们合作?这么久，没有一个?人发现水井的异常吗？”
安溪其实从听故事开始，就被?水井吸引了注意力。这个?好奇在[神］消逝而第二层领域依旧存在却没有一个?人发现问题达到顶峰。
安溪将现在情况分?成三层：
第一层是现实小区，第二层是从石屋进?入的无法使用污染的崇井小区，第三层是安溪跟[神］面对面的烟雾领域。
按理说第二层与第三层都是[神］制造出来的，[神］死?亡消逝，第三层随之崩塌，那么第二层也应当崩塌才对。
但是第二层依旧存在，而无论?是学生们还是其他的班主任，都没有任何反应。
这有点像是安溪在进?入学校的第一天?中午，她在卫生间里看到钟表进?入污染，但却丝毫都没有意识到自?己看到了钟表。
现在应当是没有那时候的污染厉害，毕竟其他人没发现，但她发现了，思维没有出现断层。
“我不能确定他们过去?是否知道，但现在这个?时间一定没有人知道。”兰水坚定道。
安溪也明白，如果学校意识到水井问题，不可?能让污染是水的班主任来这里……等等。
“老师，管理员给?您批的劳役地点是这里吗？”安溪看向班主任。
她不知道管理员的身份，但是管理员既然能登记师生信息，这种合作?大概率也是管理员登记的。
管理员是否知道水井问题呢？
兰水刚要回答，忽然意识到什么，转头看向安溪：“你怎么知道学校跟崇井小区有合作?？你怎么知道我的污染是水？”
安溪：“啊？不是很明显吗？”
“我在这里吃到了跟学校食堂一个?口味的陈米，这里又?有这么大一片稻田。您选择这里作?为第一周周测场景，肯定是能确保这里的情况能掌控到，而能掌控就意味着了解。”
“至于您的污染，您在课堂上使用过污染压制，我在您的水杯里感受到您污染的气息，刚刚您又?使用了污染。”
安溪说着怪腔怪调的搞怪道：“我只是没想到您居然会喝自?己的污染，什么感觉呀老师，是不是像喝自?己的血液？”
后面同学听得津津有味。
谷听双眉头紧皱，她没想到安溪居然发现了这么多东西，而她只知道班主任污染跟水有关，但安溪才刚来学校不到一周啊！中间甚至还昏迷了几天?，班主任还有几天?不在学校。
“你在这种地方倒是挺敏锐。”兰水道，“你刚刚说你吃到小区里的陈米？你为什么会吃到陈米。”
安溪看着班主任想到沐辛然的反应，若无其事移开目光，语气刻意严肃道：“老师，您有没有发现自?己的思维受到了某些东西的影响？”
兰水：“你别打岔，转移话题……”
他说着意识到不对劲，他为什么已经?发现水井不对劲的紧急情况，突然开始教育学生？
安溪看向兰水：“您发现了吧？还有更有问题的，[神］已经?死?了，这里为什么还存在，而您却丝毫没有意识到这一点有问题。”
甚至当场开始教育她。
安溪一开始就发现问题，但她其实也挺好奇班主任要跟她单独说什么，没想到是单独开课。
班主任霍然惊醒。
安溪注意到其他学生像是没有听到她所?说的话。下一秒，班主任整个?人发生了翻天?覆地的变化，就像是灵魂在上一秒从他躯体里离开了，留下一个?冷酷的躯体，冷漠打量着周围。
安溪感受到周身笼罩着一层无形的东西，不仅仅是她，在其他学生的周身上安溪同样感受到了那层无形的东西。
安溪偷偷摸摸想要去?触碰，但是刚伸出手身前的兰水就立刻转过身面无表情抽在她手背上。
“保持警惕，警惕所?有人。”
兰水冷漠道。
安溪猜测这大概是班主任污染的某种特性。
但她感受不出来，班主任的污染给?她的感觉很奇怪，有种像他皮肉一样的缝补感觉。
“好的！”安溪回答。
兰水看向安溪，意有所?指道：“注意身上多出来的东西，小心时间的欺骗，警惕同伴的思维。”
安溪在这个?时候有些超乎寻常的敏锐，她立刻意识到班主任的潜在意思——五官钟表此刻在她身上。
果然，安溪在挎包里摸到了五官钟表。而就在她动作?的时候，兰水忽然动了，只是一个?眨眼的工夫，他从原地消失，在中心位置出现。紧接着，兰水彻底消失在安溪的视野里。
安溪盯了会儿，没有看出来问题。
她看向其他同学，谷听双皱着眉回视问：“怎么了？”
安溪好奇道：“班主任消失不见，你怎么觉得？”
谷听双理所?当然道：“他不是让我们等在原地吗？肯定有自?己的打算吧。”
“对啊对啊。”小小应和：“班主任脾气可?不太好，他说什么就是什么，不允许学生顶嘴们咱们就在这里等着吧。”
安溪就明白班主任最后一句话的意思了。
既然学生们的思维认知能被?改变到这种忽略异常的程度，之后未必不能彻底改变成为敌对他们的存在。
安溪觉得自?己上完小课程，整个?人的理解能力直线上升，一定完美理解到班主任的潜在意思，但她个?人还是非常谦虚的，所?以她问：“是这样的，我有一个?问题想要请教各位。”
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