啊?我乡下来的[无限]: 17-20

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……远离安溪。

    安溪现在顾不上这群没有同学爱的新同学们,她意识到如果画面还不结束,后面就是她钻窗户进入宿管值班室!

    比起这件事,学生们的避之?不及算什么?

    这群只听到上交给?宿管就随随便便突破自我?限制的同学,哪能想到还有重量级的东西在后面。

    【“奶奶?奶奶您在吗?”

    “我?进来了哦?”

    “您不说话,我?就当您同意啦?”】

    安溪听到沐辛然的抽气声,开始回想自己在值班室有没有做一些出?格的事情?。

    不需要她去回想,画面持续播放——

    【她坐在宿管的位置上;她开始到处翻找;  她撬开了抽屉的锁——】

    钥匙规则怎么就不能把她带走了!

    抽屉门难道不是门吗?!

    教室地板为?什么没有长出?一张嘴,将?教室里的师生都?吞进去呢?

    教室是安静的,是黑暗的,是不带有任何污染攻击的,安溪感觉自己好像感受到了精神污染。

    她感受到来自同学们对作死之?人的崇高敬意。

    安溪开始思考她身上哪一个污染能够在不致命的前提下?,能将?教室闹得人仰马翻。

    【“每个拿起画笔的人……哈,想不出?一点!”】

    忽地一声笑,随后教室里响起快活的笑声。

    *第四段画面在安溪将?装进塑料袋的脑袋同学,塞进值班室的抽屉里结束。  安溪有点无助了。

    画面播放了她是如何轻车熟路钻进宿管值班室,又是如何熟练开锁将?脑袋同学塞进去。

    她作为?一个有着当了十几年学生的经?验的老油条,可以负责任的说,这个行为?一定是违反规章制度的。

    安溪开始期待第五段画面出?现,中规中矩的小测会被遗忘在一堆小测里的。

    两三秒后投影消失在空气中,教室彻底陷入黑暗,但并不安静,悉悉索索的声音又碎又多。

    很快窗帘拉开了,窗外阳光照亮整个教室,同时彻底熄灭了安溪的希望。

    安溪端正坐在座位上,专注地看着讲台。

    周围前后左右的学生都?在尽可能远离她,好几个原雕塑学生偷偷回头看她。

    第一节课死气一去不复返,第一节课整个教室规规矩矩如复制粘贴的同学们也一去不复还,整个教室找不到第二个比安溪更专注学习、渴望知识的学生。

    班主任收拾讲台。

    他站在讲台上总结:“清理最好的是微微。不过微微啊,你那个头发平时在公共场合也这样吗?影响太不好了,被宿管抓到,你要被处分?我?还得挨批评,下?次注意啊。”

    安溪移动目光,原来长发室友叫微微呀?

    长发的微微。

    “这个,大嘴巴啊,你不要每次都?搞的这么不雅观好吧?这都?第几次了?能不能行?能不能行?不能行就去高一重修!”

    安溪身体?端正,眼睛轻飘飘朝着当事人飘过去,眼里闪烁着听八卦的光芒。

    “第三段这位同学的情?况,非常典型的问题,重点中的重点,强调多少遍了?为?什么还会有人出?错?你们来说,遇到这种情?况怎么办?”

    安溪立刻举手回答:“在被污染前,清理掉污染宿主!”

    沐辛然根本听不到班主任的话,那些声音进入耳朵,跟之?前看到课本的时候相?同,头晕目眩嗡嗡作响。她的脸也很不舒服,有轻微灼烧感,还有些发痒。

    安溪的声音传进浑浑噩噩的大脑时,沐辛然甚至没有反应过来,只是耳边依稀响起一句话:

    【“我?会专心听讲的。”】

    她的预感是对的。

    ……

    “欸,没错,这类沼泽形污染,是很难脱离的,就算脱离成?功也很难根除,最好的办法就是在被污染前期解决掉源头。”

    班主任称赞,“安溪同学知识点记得很牢固啊。”他想了想道,“你是那个虞老师的课代表是吧?”

    “是的班任,我?是《学安15》理论?课的课代表。”

    “知识很牢固,应用也很好嘛,还知道用课本烧掉宿主身上的污染源头。”班任毫不吝啬称赞道,“这种寄生类污染解决了寄生源头,就从根本上断绝了被污染的危险。”

    寄生类污染是指以寄生为?手段进行污染,是典型的有形污染。

    比如长发室友就是典型的寄生类污染,污染源头是头发。

    “最后还知道将?宿主交给?宿管,意识很好。但是安溪同学,我?得提醒你,大部分?垃圾需要当场彻底清理,就像微微那样。”

    安溪一副谦虚受教的样子。

    总算知道这个学校处理垃圾的规矩了,跟她那里不同,这里学生拥有更大的权限。

    比如,既然不强制要求处理过垃圾后上交,那么怎么处理垃圾,哪些垃圾需要现场彻底清理,不就有很大的活动空间吗?

    “不过寄生类污染垃圾,解决掉污染源头,宿主就不存在危险性了。”班主任说完,忽然拔高声音:“为?什么不记下?来?是都?会吗?”

    底下?同学们低下?头,教室里响起毛骨悚然的指甲划铁皮的声音。

    “我?在重复一遍,实践课的唯一目标就是活下?去。”班主任道,“所有的手段都?是为?了这一条,如果你们学不会,”他面部横七竖八的疤痕,活了一般扭曲着蠕动,“我?只好清理门户,免得你们败坏我?的名声。”

    安溪心头一颤,她的右眼刺痛酸涩,后背灼热蟒纹眨眼间从衣领里爬上后颈。

    这只是个训话,两个污染感受到威胁被激起。

    下?课铃声响了。

    “大嘴巴晚饭后,到办公室抄写《学安15》理论?。”

    班主任看向安溪:

    “安溪跟我?过来,其他人下?课。”

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